Learn R Programming
LSAmitR (version 1.0-2)

datenKapitel03: Illustrationsdaten zu Kapitel 3, Standard-Setting

Description

Hier befindet sich die Dokumentation der in Kapitel 3, Standard-Setting, im Herausgeberband Large-Scale Assessment mit R: Methodische Grundlagen der <U+00F6>sterreichischen Bildungsstandard<U+00FC>berpr<U+00FC>fung, verwendeten Daten. Die Komponenten der Datens<U+00E4>tze werden knapp erl<U+00E4>utert und deren Strukturen dargestellt.

Usage

data(datenKapitel03)

Arguments

Format

datenKapitel03 ist eine Liste mit den vier Elementen ratings, bookmarks, sdat und productive, die Daten zu verschiedenen Methoden eines Standard-Settings beinhalten.

Normierte Personen- und Itemparameter entstammen einer Vorg<U+00E4>ngerstudie, in der die Parameter f<U+00FC>r das jeweils zu betrachtende Testinstrument auf die Berichtsmetrik transformiert wurden (vgl. Kapitel 5, Testdesign, und Kapitel 6, Skalierung und Linking, im Band).

  • ratings: Daten aus der IDM-Methode (siehe Buchkapitel, Unterabschnitt 3.2.2).

    task Itemnummer.
    Norm_rp23 Itemparameter auf der Berichtsmetrik.
    Seite_OIB Seitenzahl im OIB.

    'data.frame': 60 obs. of 15 variables: $ task : chr [1:60] "E8RS89991" "E8RS14021" "E8RS16031" "E8RS14171" ... $ Norm_rp23: num [1:60] 376 396 396 413 420 ... $ Seite_OIB: int [1:60] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... $ R01 : int [1:60] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ... $ R02 : int [1:60] 1 1 1 2 1 2 2 1 2 2 ... $ R03 : int [1:60] 1 2 1 2 1 2 2 1 1 2 ... $ R04 : int [1:60] 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 ... $ R05 : int [1:60] 2 2 1 2 1 1 2 1 2 2 ... $ R06 : int [1:60] 1 1 1 1 2 1 2 1 2 2 ... $ R07 : int [1:60] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 ... $ R08 : int [1:60] 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 ... $ R09 : int [1:60] 2 1 1 1 1 1 2 1 2 2 ... $ R10 : int [1:60] 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 ... $ R11 : int [1:60] 2 2 1 1 2 2 2 1 2 1 ... $ R12 : int [1:60] 1 2 1 2 3 2 2 1 1 2 ...

  • bookmarks: Daten aus der Bookmark-Methode (siehe Buchkapitel, Unterabschnitt 3.2.3).

    Rater Rateridentifikator der Expertin/des Experten im Panel.
    Cut1 Bookmark der Expertin/des Experten in Form einer Seite im OIB, wo ein Sch<U+00FC>ler an der Grenze zwischen der ersten und zweiten Stufe das Item nicht mehr sicher l<U+00F6>sen k<U+00F6>nnte (f<U+00FC>r eine genauere Beschreibung der Stufen, siehe Buchkapitel).

    'data.frame': 12 obs. of 3 variables: $ Rater: chr [1:12] "R01" "R02" "R03" "R04" ... $ Cut1 : int [1:12] 6 4 6 2 4 4 4 4 3 6 ... $ Cut2 : int [1:12] 45 39 39 45 39 30 39 39 44 45 ...

  • sdat: Plausible Values zum Berichten von Impact Data (siehe Buchkapitel, Unterabschnitt 3.2.4).

    pid Sch<U+00FC>leridentifikator.
    studwgt Stichprobengewicht der Sch<U+00FC>lerin/des Sch<U+00FC>lers (vgl. Kapitel 2, Stichprobenziehung, im Band).

    'data.frame': 3500 obs. of 12 variables: $ pid : int [1:3500] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... $ studwgt: num [1:3500] 0.978 0.978 0.978 0.978 0.978 ... $ TPV1 : num [1:3500] 635 562 413 475 427 ... $ TPV2 : num [1:3500] 601 558 409 452 462 ... $ TPV3 : num [1:3500] 512 555 383 444 473 ... $ TPV4 : num [1:3500] 675 553 375 473 454 ... $ TPV5 : num [1:3500] 595 553 384 471 457 ... $ TPV6 : num [1:3500] 593 557 362 490 501 ... $ TPV7 : num [1:3500] 638 518 292 460 490 ... $ TPV8 : num [1:3500] 581 493 306 467 477 ... $ TPV9 : num [1:3500] 609 621 333 448 462 ... $ TPV10 : num [1:3500] 573 634 406 537 453 ...

  • productive: Daten aus der Contrasting-Groups-Methode (siehe Buchkapitel, Unterabschnitt 3.3.2).

    Script Nummer des Sch<U+00FC>lertexts.
    Performance Personenparameter der Sch<U+00FC>lerin/des Sch<U+00FC>lers auf der Berichtsmetrik.

    'data.frame': 45 obs. of 12 variables: $ Script : int [1:45] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... $ Performance: num [1:45] 211 260 269 308 321 ... $ R01 : int [1:45] 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 ... $ R02 : int [1:45] 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ... $ R03 : int [1:45] 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ... $ R04 : int [1:45] 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ... $ R05 : int [1:45] 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ... $ R06 : int [1:45] 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 ... $ R07 : int [1:45] 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ... $ R08 : int [1:45] 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ... $ R09 : int [1:45] 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ... $ R10 : int [1:45] 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ...

References

Luger-Bazinger, C., Freunberger, R. & Itzlinger-Bruneforth, U. (2016). Standard-Setting. In S. Breit & C. Schreiner (Hrsg.), Large-Scale Assessment mit R: Methodische Grundlagen der <U+00F6>sterreichischen Bildungsstandard<U+00FC>berpr<U+00FC>fung (pp. 83--110). Wien: facultas.

See Also

F<U+00FC>r die Verwendung der Daten, siehe Kapitel 3.